20. MİLLİ EĞİTİM ŞURASI ÜZERİNE 4

20. MİLLİ EĞİTİM ŞURASI ÜZERİNE 4   İkincisi Türkiye'nin ve hatta dünyanın öncelikli meselesi ara eleman ihtiyacını dolduramamamızdır. Çünkü mükerrer yazmamıza rağmen "test ve tost nesli" yetiştirmekten bir türlü vaz geçemedik. Hem akıl ve hem de vücut sağlığında sınıfta kaldık.    Meslek eğitim değil de, meslekler eğitimi altında, lise seviyedeki öğrencilerimize üniversite giriş test imtihanını kazanmaları için eğitim veriyoruz. Dolayısı ile MYO lar da yetişen öğrenciler mutsuz, hedefsiz, içine kapalı umutsuz bir nesil durumuna sokulmuştur.    Milli Eğitim ülkemizin ve herkesin en önemli meselesi ve siyaset üstüdür. Kaldı ki 20 yıldır aynı partinin farklı bakanları farklı uygulamalarla çocuklarımızı deneme tahtası yaptılar. Ateş bacayı aldı da geçiyor, biz halen duyarsız davranıyoruz.   Üçüncü ve hepsinden önemli konu da öğretmenlerimiz kangren oldu. Halen farkında değiliz. Neden zeki, yetenekli ve kabiliyetli elemanlarımızı ve adaylarımızı en çok para kazanan ezber bölümlerine yönlendiriyoruz.    En önemli yatırım insan yapılan yatırım olduğuna göre, insan yetiştirecek kadroları daha ne zamana kadar ihmal edeceğiz. Biliyorum ben yazıp ben okuyorum, ya da biz bunları biliyoruz havası var. Biliyoruz de ne yapıyoruz?    Ben Allah için ve ülkem için endişelerimi dile getirdim.  Bu böyle bir şura ile halledilecek konu olmadığına inanıyorum. Ülke genelinde ehil kişilerden oluşturulacak bir komisyon alt yapıyı hazırlayıp, sonra da yetkililerini ve milletin oluruna sunulması gerekir.  Üniversiteleri ve akademisyen kadroları yürekleri yakıyor, o konuya ayrıca özellikle değinmek lazım.  Şuranın hayırlar vesile olmasını diliyorum.   Prof. Dr. Cahit Kurbanoğlu 22.10.2021